ENSEIGNER:  Un métier et une Passion

 

L’enseignement  de la musique traditionnelle  vietnamienne © phuongca 2006

Les grands bouleversements politiques, économiques et culturels, pendant les dernières moitiés du 20e siècle provoquent un grand désordre dans la vie sociale, morale, religieuse et musicale de ce peuple.

Pour des raisons politico-sociales, de nombreux Vietnamiens ont dû s’expatrier dans des pays lointains.

Ce déracinement pourrait être sujet d’une transformation inévitable de toutes traditions et coutumes ancestrales lesquelles, plus grave encore, tomberaient dans l’oubli si chaque Vietnamien en exil ne fait rien pour les préserver et ensuite les perpétuer.

 Nous avons choisi de perpétuer la musique traditionnelle, car nous souhaitons que les jeunes Vietnamiens et vietnamiennes puissent connaître leur racine, leur tradition ainsi que leur culture et retrouver une connaissance ancestrale qui les aiderait a mieux communiquer dans le pays d'accueil. Il ne s'agit pas ici d'un concours de virtuosité. Notre voie est tout autre.

Cette musique traditionnelle, vouée à une tradition qui se voudrait immuable, a été transformée par le progrès du jeu instrumental, et la confrontation avec d’autres musiques. Cette transformation aiderait les jeunes Vietnamiens tout en redécouvrant leur racine, à échanger, à communiquer grâce à de nouveaux apports culturels des pays d’accueil .

Ce mouvement évolutif se doit de continuer à transmettre ce précieux héritage musical de nos pères dans la tradition du passé et d’être porteur d’un avenir novateur.

Il ne s’agit pas de perpétuer des règles d’une langue  morte mais bien au contraire de faire vivre la tradition dans la réalité du présent de l’époque où l’on vit. Et le résultat est que la musique traditionnelle a fait naître une deuxième expression à notre époque grâce à la communication avec d’autres.

Dans la pure tradition orale, la musique traditionnelle Vietnamienne s’apprend de maître à l’élève, lequel ne se soucie ni de ce qu’est une échelle, ni de la théorie, ni de son analyse. On se fie totalement à la sagesse et à l’expérience du maître. On lui obéit et c’est tout.

Ce qui heurte l’esprit logique de notre époque où tout doit se mettre à l’évidence, être expliqué rationnellement selon les principes, comprendre ce qu’on va – faire avant de l’exécuter.

Pour cela il faut une notation précise pour fixer les formes classiques, pour conserver les traces d’une tradition ancienne, pour procéder à vue étude scientifique et analytique, pour restructurer un enseignement musical adapté à cette pensée de codification et d’explications scientifiques.

Récemment deux systèmes de notation mis au point par le professeur Nguyen Huu Ba, ont permis de noter avec plus de précision les pièces de musique traditionnelle, par des signes conventionnels, il a indiqué le tremblé, les liaisons, les arpèges. Mais une notation trop précise risquerait d’être une arme à double tranchant . Elle pourrait supprimer la part de l’improvisation, de la recréation apportée par l ’ interprète.

Le côté imprévu, impromptu et personnel d’une exécution musicale se trouverait diminué et le plaisir de l’audition avec. Et le côté dynamique de cette musique devenue figée, sclérosée pleurerait à jamais sa condamnation. C’est pourquoi ; il convient d’utiliser à bon escient la partie essentielle des systèmes de notation musicale en usage depuis toujours de l’ancien temps.

 

Phuong Oanh Professeur d'Etat
Texte traduit et mise en forme par Mme VO QUANG Luong ancienne Directrice de l'Ecole Laurier (Vientiane Laos)

 

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Ecole de Musique Traditionnelle Vietnamienne "Phuong Ca Dan Ca Quoc Nhac" depuis 1969


Enseignements, Programmes et  Développements 
Conservatoire de Musique d'Antony agréé du Ministère de la Culture - Ecole de Musique  de Sevran agréé du Ministère de la Culture

Phuong Oanh Professeur d'Etat d'Enseignement de Musique Tradìtionnelle

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